Artículo de revisión

Publicado el 20 de enero de 2014 | http://doi.org/10.5867/medwave.2014.01.5887

Una revisión narrativa de las escalas de evaluación usadas para el diagnóstico del trastorno por déficit de atención e hiperactividad en niños y adolescentes

Volver al artículo Figura 1.

Relación de los elementos involucrados en el diagnóstico del trastorno por déficit de atención e hiperactividad.