1er Congreso Universal de las Ciencias y la Investigación

Publicado el 1 de septiembre de 2022 | http://doi.org/10.5867/medwave.2022.S2.UTA171

Impulsar la creatividad de los estudiantes de Inglés como lengua extranjera a través del enfoque de proceso y género: estudio preliminar

Boosting EFL learners’ creativity through the Process-genre approach: a preliminary study

Sonnia Altamirano, Mónica Lascano, Elsa Hernández, Cristina Jordán

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