Resumen

Introducción A nivel mundial, por cada 100 hombres que acceden a la educación superior, 108 mujeres cursan una carrera universitaria. El género es una forma de desigualdad social que, si bien presenta una dinámica propia, está articulada a formas de desigualdad, distancias y jerarquías sociales, por lo que, las diferencias de género en las elección de la carrera universitaria responden al contexto socio - económico y cultural en el que se desarrollan.

Objetivos Examinar la segregación ocupacional horizontal en la elección de carreras en Ciencias de la Salud entre bachilleres de dos instituciones educativas en Ecuador

Método Este estudio cuantitativo, descriptivo y predictivo examinó la segregación ocupacional horizontal en la elección de carreras en Ciencias de la Salud entre bachilleres de dos instituciones educativas en Ecuador, mediante la Regresión Logística Binaria, conuna muestra de 96 estudiantes. Se aplicó el cuestionario elaborado por Guzmán y Martínez (2012), el cual posee una fiabilidad adecuada con Alpha de Cronbach de 0,811, lo que indica una consistencia interna adecuada. Dicho instrumento contiene factores profesionales, sociales, familiares y personales que orientan la elección de la carrera universitaria masculinizada o feminizada según el género.

Principales resultados Se encontró que las interacciones intereses personales tenían una asociación negativa con la elección de carreras feminizadas, mientras que el género mostraba una tendencia positiva aunque no estadísticamente significativa, indicando que las mujeres tenían más del doble de probabilidades de elegir una carrera feminizada en comparación con los hombres. El modelo propuesto, presenta un buen ajuste general y fue capaz de clasificar correctamente el 69,8% de los casos, lo que indicó una buena capacidad predictiva

Conclusiones Estos hallazgos indican una persistencia de estereotipos de género y sugieren la necesidad de intervenciones que promuevan la igualdad de género en la educación y la elección de carrera. El estudio destaca la importancia de superar las normas sociales tradicionales para permitir una elección de carrera más diversa y equitativa.