Análisis
Publicado el 26 de mayo de 2026 | http://doi.org/10.5867/medwave.2026.04.3174
¿Por qué es esencial enseñar entrevista clínica en la formación en psiquiatría? Propuesta de un taller implementado en la Universidad de Valparaíso
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Objetivos, actividades y dinámica de acuerdo a cada sesión. .
| Inducción y modelamiento. | Introducción, bases teóricas, modelamiento de la entrevista y reducción de la ansiedad. | ||
| Aprendizaje teórico (enriquecimiento). | Profundización teórica y discusión. | Los residentes leen semanalmente fragmentos de un texto guía. Al inicio de cada sesión se realizan evaluaciones del texto guía y se discuten desacuerdos o disonancias entre la teoría y la práctica clínica. | |
| Práctica observada y retroalimentación. | Práctica activa de la entrevista y evaluación continua. | Un residente realiza una entrevista a un paciente hospitalizado (voluntario y sin descompensación clínica) en presencia del grupo y el docente. Los demás residentes y el docente observan y registran su desempeño usando la pauta de observación ( | |
| Análisis de la entrevista. | Análisis y mejora de la técnica. | El residente-entrevistador comenta su desempeño. Luego, el grupo y el docente ofrecen retroalimentación usando el Protocolo ( |
Fuente: elaborado por los autores del manuscrito.