Estudios originales
← vista completaPublicado el 27 de febrero de 2026 | http://doi.org/10.5867/medwave.2026.01.3164
Programación remota de implantes cocleares en Chile logra resultados comparables a la atención clínica presencial
Telehealth cochlear implant programming in Chile yields outcomes comparable to in-person clinical care
Resumen
Introducción La programación remota puede mejorar el acceso y ayudar a superar las barreras de distancia, costo y desplazamiento en el seguimiento de los usuarios de implantes cocleares. Este estudio evalúa la facilidad de uso, la eficacia y la aceptabilidad del sistema de programación remota para los usuarios de implantes cocleares.
Métodos Estudio transversal con 14 participantes adultos. La primera fase incluyó sesiones de programación presenciales y remotas en el hospital, mientras que la segunda fase se centró en sesiones de programación remota en los hogares de los participantes. En cada fase, la percepción del habla con los programas creados se evaluó en una cabina sonoamortiguada. Se obtuvieron comentarios subjetivos de audiólogos y usuarios mediante cuestionarios personalizados.
Resultados Las puntuaciones del habla indicaron que tanto los mapas creados de forma remota en el hospital (primera fase del estudio) como los creados en sus hogares (segunda fase del estudio) proporcionaron una comprensión de frases y palabras no inferior a la del mapa creado en persona. Las puntuaciones de las palabras bisilábicas con señales audiovisuales, obtenidas mediante la programación remota en casa, no fueron inferiores a las de la programación remota en el hospital. En la evaluación subjetiva, tanto los participantes como los audiólogos indicaron que la experiencia con la programación remota fue satisfactoria.
Conclusiones Se comprobó que la programación remota fue tan eficaz como la presencial, ya que proporcionaba acceso a los parámetros de programación y a las medidas objetivas utilizadas en las sesiones presenciales. Los resultados del reconocimiento del habla fueron similares a los de los programas creados de forma presencial y remota. Los participantes indicaron que el método de programación remota y el programa resultante fueron útiles y aceptables, y experimentaron una facilidad y calidad de comunicación similares.
